حيوانات منقرضة منذ مئات السنين

لقد كانت الأرض موطنًا للعديد من الكائنات الحية ، والتي انقرضت بمرور الزمن نتيجة للعديد من العوامل البيئية ، وقد توصل العلماء إلى معرفة الحيوانات المنقرضة عن طريق الأحفوريات التي تم العثور عليها ، لتؤكد أن هذا الكوكب كان مرتعًا لكائنات غريبة ومخيفة وضخمة ، ولكنها قد انقرضت منذ ملايين السنين تاركة آثارها في باطن هذه الأرض ، كي يستمر ذكرها على مر العصور على الرغم من انقراضها الفعلي وعدم وجودها على قيد الحياة.

حيوانات منقرضة منذ ملايين السنين

من الحيوانات والكائنات المنقرضة التي تم العثور على آثارها ما يلي :

كاميروسيراس

يُعتبر هذا النوع هو الجد الأكبر للحبار أو الأخطبوط ، وكان يمتلك قشرة تبلغ طولها 12 متر ، وهو ما أدى إلى تحركه بشكل بطئ ، غير أنه كان قويًا بما يكفي للقضاء على العقارب البحرية والأسماك المفترسة في زمان وجوده ، كان يعيش منذ نحو 470 مليون سنة أثناء العصر الأردوفيسي.

ستيثكانتيس

هو نوع من أسماك القرش التي انقرضت ؛ حيث أنه كان يعيش قبل 320 مليون سنة ، وقد تميز بالزعفنة الظهرية التي جعلت شكله يبدو وكأنه طائرة أواكس للإنذار المبكر.

أرثروبيايورا

هي دودة عملاقة تماثل حجم السيارة ، ويُذكر أنها في الغالب كانت نباتية تأكل المواد المتعفنة ، وهي حيوان ينتمي إلى جنس المفصليات اللافقارية ، وكانت تعيش في أسكتلندا وشمال أمريكا الشمالية منذ 315 إلى 299 مليون سنة ، وكان ذلك خلال فترة العصر الكربوني المتأخر.

تيروداسترو

تنتمي إلى الزواحف الطائرة ، وكانت تعيش في أمريكا الجنوبية أثناء العصر الطباشيري قبل 105 مليون سنة ، وقد امتلك هذا النوع منقارًا طويلًا ، والذي كان مكدسًا بوجود أكثر من ألف سن من الأسنان التي بدت مثل الإبر الحادة الرفيعة ، وكان يقوم باصطياد الكائنات البحرية الصغيرة.

سبينوصور

هو أحد انواع الديناصورات المنقرضة من آكلات اللحوم ، وقد تميز بفكه القوي وأسنانه الحادة الضخمة ، وبلغ طوله 18 متر وكان وزنه ما بين 7 إلى 9 طن ، وكان يعيش في منطقة الصحراء الكبرى منذ نحو 95 مليون سنة أثناء العصر الطباشيري.

تيتانوبوا

وهي عبارة عن أفعى عملاقة كانت تعيش خلال الفترة التي تلت انقراض الديناصورات ، وكانت تلك الفترة قبل 60 مليون سنة ، وقد قدر الباحثون طولها بأنه يتراوح ما بين 12 و15 متر ، وتوصلوا إلى أن وزنها يزيد عن الطن.

كاربونيميس

ويشير هذا الاسم إلى سلحفاة الكربون ، وكان حجمها يماثل حجم سيارة فولكس فاجن ، وقد تميزت بمنقارها الحاد الذي كانت تستخدمه في تقطيع لحوم الحيوانات وأكلها مثل التماسيح ، وكانت تعيش هذه السلحفاة من حوالي 58 إلى 60 مليون سنة ؛ حيث أنها انقرضت في فترة منتصف العصر الباليوسيني ، وكانت تعاصر الثعبان العملاق تيتانوبوا.

برونتوسوربيو

هو نوع من أنواع العقارب الضخمة ، وكان يعيش على أكل اللحوم مثل الديدان والمفصليات الأخرى ، وتميز بوجود لاسع في حجم المصباح وقد بلغ طوله المتر ، وتميز أيضًا بوجود الخياشيم ؛ حيث كان يعيش في البحر ، ويُعتبر من أوائل الحيوانات التي زحفت من البحر ، وقد تم التوصل إلى حفرياته داخل الحجر الرملي العلوي الذي وُجد من العصر السيلوري.

كابروسوتشوس

هو أحد الزواحف الضخمة المخيفة ، وقد تميز بقدرته الفائقة على الصيد أثناء وجوده في المياه الضحلة مثل الأنهار والبحيرات ، وقد تميز جسمه بكثرة التضاريس ، وقد أخذ اسم “التمساح الخنزير” بسبب طول أسنانه التي بلغت ستة أمتار ، وكان يتمكن من قتل أي شيء في الماء أو على الأرض حتى الديناصورات.

ليفياتان

هي نوع من الحيتان التي كانت تماثل حجم حوت العنبر الحديث وكانت تعيش منذ حوالي 9,8 غلى 9,9 مليون سنة ، وتميز بقدرته على صيد أي شيء أمامه مثل الحيتان والخنازير والدلافين والسلاحف والطيور وغيرهم الكثير ؛ حيث أن أسنانه كانت بطول القدم .

طريقة عمل المكرونة بالبشاميل بالطريقة المصرية

 

المكرونة بالبشاميل تعتبر من أشهى وأهم الأطباق التي يحبها عدد كبير جدًا من الأشخاص ، كما أن طريقة إعدادها تختلف من شيف لاخر ومن بلد لأخرى ، ويسعى الكثير من الأشخاص إلى التعرف على طريقة عمل المكرونة بالبشاميل الصحيحة وكما يتم إعدادها في المطبخ المصري .

طريقة عمل مكرونة بشاميل المصرية

قد يظن البعض أن إعداد طبق مكرونة بشاميل شهي ولذيذ في المنزل أمر صعب ؛ ولكن في حقيقة الأمر أن إعداد المكرونة البشاميل على الطريقة المصرية أمر سهل للغاية ولا يتطلب سوى تحضير المكونات واتباع الخطوات التالية :

المكونات :

-نصف كيلو من المكرونة .
-ربع كيلو من اللحم المفروم .
-عدد ثلاثة بيضات .
-ثمرة بصل مُقطعة ومفرية .
-كوب واحد من الدقيق .
-عدد ثلاثة ملاعق طعام كبيرة من السمنة .
-بعض التوابل والبهارات مثل الكمون والفلفل الأسود .
-قليل من الملح حسب الرغبة .

تحضير المكرونة والبشاميل 

-يتم في بداية الأمر سلق المكرونة بالطريقة العادية مع إضافة بعض من الملح وملعقة صغيرة من الزيت .

-وفي وعاء منفصل يتم إضافة السمنة وإضافة الدقيق فوقها مع التقليب المستمر كي تتشرب كل أجزاء الدقيق بالسمن المُذاب .

-والان ؛ يتم إضافة اللبن إلى وعاء الدقيق مع استخدام مضرب الطعام اليدوي أو الكهربائي من أجل خلط المكونات معًا جيدًا ، ويلي ذلك إضافة الكمون والفلفل الأسود مع التقليب جيدًا أيضًا ، وترك الخليط لبعض الوقت حتى يبرد .

-بعد أن تنخفض درجة حرارة الخليط بعض الشيء ؛ يتم إضافة محتوى بيضتين إلى المزيج مع التقليب جيدًا أيضًا واستخدام مضرب الطعام وبذلك يكون خليط البشاميل قد أصبح جاهزًا للاستخدام .

-وإذا وجدت أن قوام البشاميل سائلًا أكثر من اللازم يمكنك إضافة المزيد من الدقيق حتى تحصلي على القوام المناسب له ، وإذا كان كثيفًا أكثر من اللازم يمكنك إضافة قليل من الحليب .

-وبذلك يكون كل من خليط البشاميل والمكرونة المسلوقة جاهزًا ، وهنا يتم إضافة المكرونة المسلوقة وإضافة نصف كمية البشاميل فوقها مع التقليب .

تحضير اللحمة المعصجة 

-في وعاء ذات حجم مناسب ؛ تتم إضافة البصلة المفرومة ومعها ملعقة من السمنة على النار مع تقليب كل منهما جيدًا حتى يذوب السمن ويصبح لون البصل شفاف .

-وبعد ذلك تتم إضافة اللحمة المفرومة النيئة إلى وعاء البصل مع التقليب وتركها لمدة 10 دقائق على الأقل حتى تنضج تمامًا .

-وأثناء طهي اللحم يتم إضافة بعض البهارات إليه مثل الفلفل الأسود والكمون أو أي بهارات أخرى تفضلها .

-ويمكنك استبدال اللحمة المفرومة بشرائح الدجاج أو السجق أو غيرها أثناء إعداد طبق المكرونة بالبشاميل .

 تحضير طبق المكرونة بالبشاميل 

-في صينية ذات حجم مناسب يتم دهانها بالسمن ثم إضافة نصف كمية المكرونة التي تم تقليب البشاميل معها ، ويتم إضافة اللحمة المعصجة فوقها ونشرها على جميع الجوانب ، ثم يتم إضافة باقي كمية المكرونة فوقها أيضًا .

-بعد ذلك يتم إضافة باقي كمية البشاميل على الوجه ونشرها جيدًا حتى تكون متساوية قدر الإمكان ، ويُفضل إضافة محتوى بيضة واحدة على الوجه حتى تأخذ اللون الذهبي بعد طهيها .

-والان ؛ يتم وضع صينية المكرونة بالبشاميل في الفرن وتركها لبعض الوقت حتى تنضج ويُصبح الوجه ذات لون ذهبي أو محمر .

-وبعد ذلك يتم إخراج صينية المكرونة بالبشاميل من الفرن بعد أن تنضج تمامًا ، ويتم تركها قليلًا من الوقت حتى تنخفض درجة حرارتها وتُصبح أكثر تماسكًا وتكون جاهزة للتقطيع والأكل ، ويتم وضع أجزاء المكرونة في أطباق تقديم مناسبة مع إمكانية تزيين وجهها بالصوص أو الخضار حسب الرغبة .

كيف استخدم الانترنت بطريقة آمنة

 

كافة فئات المجتمع بكل أعماره وتخصصاته يتعاملون بشكل يومي مع شبكة الإنترنت، وهذا ضاعف العبء على المبرمجين والمطورين في العمل على حماية المعلومات وتوفير سبل تواصل آمنة على الشبكة العنكبوتية، وذلك بغرض حفظ خصوصية المستخدمين، ومنع العبث أو التعديل على المحتوى المقدم على المواقع الإلكترونية بشكل مقصود أو غير مقصود، وهنا جاء دور عمليات الأمن على شبكة المعلومات والتي تهدف إلى الحفاظ على أمن المعلومات المرفوعة على تلك الشبكة بغرض التداول ونشر المعرفة.

مبادئ الاستخدام الامن للانترنت

-يجب الحرص عند عرض البيانات الشخصية مثل الصور والأسماء وبيانات التواصل الخاصة بالعاملين بالمؤسسة المعنية أو بالطلاب بالمدرسة أو بالجامعة، حتى لا يتم استخدام تلك البيانات بشكل سيء على شبكة الإنترنت.

-قم بمراجعة دقيقة وحريصة لكافة الروابط التي تشاركها بالمحتوى الخاص بك، أو بالروابط التي تتصفحها بشكل دوري.

-كن على علم تام أن كل ما تقوم بنشره هو مرآة لرؤيتك ووجهة نظرك وفي بعض الأحيان قد يستخدمه طرف آخر ضدك لإثارة اللغط والإشاعات والأقاويل حولك.

-قم باستخدام مواقع التواصل الاجتماعي والمدونات وحجرات الدردشة بشكل لإيجابي وفعال دون التفاعل مع أي شخص يشوبه الغموض أو معدوم الهوية، وكن حريص في كافة علاقات الإلكترونية.

-بالنسبة للأطفال والمراهقين، يجب مراقبة هؤلاء عند التعامل مع شبكة الإنترنت، مع تقديم النصيحة والمشورة لهم وتحذيرهم من مخاطر شبكة العنكبوتية ومساعدتهم على تطبيق قواعد الاستخدام الآمن للإنترنت.

قواعد استخدام الانترنت بامان

-قم باستخدام البرامج الخاصة بمكافحة الفيروسات مع التأكد من استخدام النسخة الأصلية من تلك البرامج.
-استخدم الجدار الناري بغرض تأمين جهاز الحاسب الآلي الشخصي.
-اسع بشكل دوري لفحص كافة الملفات التي يتم تحميلها بشكل تلقائي على جهاز الحاسب الآلي من المواقع الإلكترونية أو التي قد تصلك بشكل عشوائي على البريد الإلكتروني.
-استخدم نسخ جيدة من برامج التشفير الخاصة بحماية وتأمين المستندات.
-لا تقوم بفتح الروابط والملفات المجهولة المصدر.
-قم ببناء نسخ احتياطية من كافة المستندات والملفات الهامة الخاصة بك، مع العلم أنه يوجد الآن عدد كبير من الخدمات الإلكترونية التي تتيح لك مساحة تخزينية على شبكة الإنترنت لكي تستخدمها في تخزين النسخ الاحتياطية للبيانات، مثل Google Drive, Dropbox
-عند استخدام المحادثات والدردشة كن حريص وحذر جداً، وأفحص الملفات والروابط التي تأتي لك من خلالها بشكل جيد.
-قم بتحديث نظام التشغيل بشكل دوري للتأكد من سد ومعالجة كافة الثغرات الأمنية التي قد يستخدمها المحتالون لاختراق خصوصيتك وتسريب بيانتك.
-تجنب إرسال كلمات المرور وأرقام البطاقات الائتمانية على المواقع الغير موثوق فيها.

بحث مدرسي عن الاستخدام الامن للانترنت

أمن المعلومات على شبكة الإنترنت يعني قدرة الفرد على السيطرة بشكل مباشر وكامل على كافة المعلومات الشخصية المقدمة على شبكة الإنترنت، مع التأكد من عدم إمكانية أي شخص أخر للتعديل أو العبث بها.

تتطلب عمليات أمن المعلومات الوعي التام بالنتائج المترتبة على المخاطر المتربة في حالة السماح للأشخاص بالوصل إلى البيانات الشخصية، ومن أهم البيانات التي يجب الحرص في تداولها على شبكة الإنترنت كلمات المرور وأرقام الكروت الائتمانية، وبيانات التواصل مثل الإيميل ورقم الهاتف والعنوان وغيرهم.

يجب العلم إنه حتى إن لم تقم بإدخال تلك البيانات بشكل شخصي على المواقع الإلكترونية، فقد يقوم بعض المحتالون باختراق نظام جهاز الكمبيوتر الخاص بك لتسريب بياناتك الشخصية من خلاله، وبتكرار تلك العملية مع عدد كبير من المستخدمين يستطيع المحتلون الحصول على كم كبير من البيانات الشخصية والتي يقومون بتداولها وبيعها للشركات المستفيدة مقابل مبالغ طائلة.

اسباب ضعف الدافعية للتعليم

 

تبدأ مهام الإنسان الفعلية حينما تبدأ رحلته التعليمية بدايةً من الالتحاق بالمدرسة وحتى التخرج من الجامعة ، غير أن الكثير من الطلاب قد يشعرون ببعض المشاعر السلبية التي تدفعهم للبعد عن التعليم ، أو انعدام الهدف المنشود من التعليم ، ويُعتبر ذلك مؤشر خطير يؤدي إلى تناقص الإنتاجية في التعليم ؛ حيث يضيع هؤلاء الذين يبتعدون عن التعليم ، وهناك العديد من الأسباب وراء هذه المشكلة ، كما يوجد لها العديد من الحلول الممكنة.

مفهوم ضعف الدافعية للتعلم

يشير ضعف الدافعية للتعلم إلى عدم إقبال الطالب على التعليم وانعدام حماسه تجاهه ، وهو ما يؤدي إلى عدم الاهتمام بالواجبات والمهام المدرسية ، وكذلك يؤدي إلى عدم الاهتمام بتعليمات المعلم أو مدير المدرسة ، وتظهر حالة من اللامبالاة وإهمال الكتب والأدوات الخاصة بالتعليم ، وكل ذلك نتيجة لضعف الرغبة لدى الطالب في التعلم أو الحصول على العلم.

أسباب ضعف الدافعية للتعلم

هناك العديد من الأسباب التي تدفع الطالب إلى الابتعاد عن التعليم وعدم الرغبة في الذهاب إلى المدرسة ، ومن أهم هذه الاسباب :

  • وجود الطالب داخل جو تعليمي غير مناسب لنفسيته ومشاعره
  • حصول الطالب على مفاهيم مغلوطة عن أهمية التعليم
  • عدم تواصل أولياء الأمور مع المدرسة على الرغم من توفر عوامل التواصل
  • انعدام التوجيه المنزلي للطالب وعدم خضوعه للرقابة المناسبة
  • معاناة الطالب من بعض المشاكل الصحية التي تجعل الطالب متأخرًا عن أقرانه
  • معاناة الطالب من صعوبة في المناهج التعليمية وعدم القدرة على الفهم
  • معاناة الطالب من مشكلات عائلية والتي تفصله عن الدراسة والعالم من حوله
  • معاناة الطالب من مشكلة قلة التركيز ومن ثَم عدم القدرة على الاستيعاب
  • عدم قدرة الطالب على الموازنة بين التفكير الإبداعي والتفكير الناقد
  • شعور الطالب بالخوف من الفشل الذي يسيطر عليه
  • عدم ثقة الطالب في قدراته الشخصية
  • كراهية الطالب للأنشطة الموجودة في المدرسة
  • عدم قدرة الطالب على المثابرة والصبر والاجتهاد
  • عدم قدرة الطالب على السيطرة على انفعالاته
  • عدم وجود حوافز خارجية تعمل على تشجيع الطالب.

الحلول المقترحة لعلاج مشكلة ضعف الدافعية للتعلم

يوجد العديد من الحلول التي يمكن تنفيذها في المدرسة والبيت من أجل تحفيز الطالب وتشجيعه على الإقبال على التعليم بحماس وحب ، ومن أهم هذه الحلول :

الحلول المقترحة لتقوية الدافعية للتعلم داخل المدرسة

  • وضع الأمثلة المشرفة بشكل مستمر أمام الطالب من خلال التحدث عن أشخاص حققوا النجاح في حياتهم بالتعليم
  • تقديم أفكار إيجابية عن التعليم والتي تمحو تلك الأفكار السلبية الموجودة بذهن الطالب
  • الابتعاد عن مقارنة الطلاب ببعضهم البعض وعدم إحباطهم واحترام قدراتهم
  • الابتعاد عن أي أفعال سلبية تقضي على حماس الطالب مثل تهديد الطالب وترويعه
  • القيام بوضع خطط فعالة ومناسبة لتحفيز عمل الطالب ليدرك أهمية التعليم له
  • القيام بدراسة إمكانيات وقدرات الطالب والسعي إلى مساعدته كي يتقدم
  • القيام بعقد الأنشطة التي تعمل على بث روح التنافس بين الطلاب
  • العمل على إقناع الطالب بأهمية التعليم وآثاره الإيجابية في المستقبل
  • العمل على بث روح التحدي بين الطلاب والتي تجعلهم يسعون إلى فعل المستحيل
  • تحفيز الطالب على التعليم من خلال بث الثقة فيه وإخباره بأنه قادر على التعلم
  • تحفيز الطالب من خلال منحه المكافآت المختلفة كنوع من التشجيع لمواصلة التعليم

الحلول المقترحة لتقوية الدافعية للتعلم داخل البيت

  • تشجيع الطالب على مواصلة الدراسة من خلال تقديم المكافآت والتشجيع بالأمثلة الناجحة
  • توفير البيئة المناسبة التي توفر للطالب فرصة للمذاكرة والاستيعاب
  • عدم افتعال المشكلات الأسرية أمام الطالب ومراعاة مشاعره
  • الاهتمام بالطالب من جميع الجهات النفسية والصحية
  • تواصل أولياء الأمور بشكل مستمر مع المدرسة ومحاولة إيجاد حلول للمشكلات الموجودة.

أسباب الدوخة

ينطبق مصطلح الدوار أو الدوخة على أنواع متعددة من الأحاسيس والحالات. الحديث في الأساس يدور حول شعور الدوخة، المصحوب بإحساس فقدان التوازن.

في أحيان متقاربة يفسر الناس عدم وضوح الرؤية، الصداع  الارتباك والاضطرابات خلال المشي، على أنها تعبير عن الاختلال وفقدان التوازن، على الرغم من أنه لا يوجد اختلال حقيقي وفعلي في التوازن في هذه الحالات.

أسباب وعوامل خطر الدوخة

اسباب الدوخة وفقدان التوازن عديدة ومتنوعة، ويمكن تصنيفها لمجموعات رئيسية أساسية:

  • اختلال واضطراب في التوازن
  • اضطراب في تدفق الدم إلى الدماغ
  • وغيرها من الأوضاع.

بمعنى أن الدزخة تشمل عدة أنواع، تتمثل فيما يلي:

  • الدوار ناجم عن اختلال وتشويش في منظومات التوازن

هناك ثلاث منظومات حافظه لإحساس التوازن وكذلك التموضع في المحيط :

  1. جهاز التوازن (الجِهازُ الدِّهْليزِيّ – Vestibular system) الموجود في الأذن الوسطى.
  2. النظام البصري.
  3. المنظومة الجسدية – الحسية (somatosensory system) التي تستقبل المعلومات من الجلد ، المفاصل والعضلات.

الدوار الالتفافي (Vertigo) هو شعور وهمي مضلل يبدو لنا خلاله وكأن الأشياء المحيطة بنا تدور من حولنا بينما نحن لا نزال واقفين في مكاننا. هذا الإحساس يظهر عادة نتيجة اختلال يحصل في جهاز التوازن المذكور أعلاه، لكن من المحتمل أن يظهر أيضًا حين يعمل جهاز التوازن بشكل عادي وسليم.

أمثله لحالة تعمل فيها منظومات التوازن بشكل سليم ومع ذلك يحدث الدوار: دوار البحر أو الشعور بالغثيان أثناء السفر بالسيارة.

الشعور بالدوار خلال مشاهدة  مطاردة في السينما هو مثال شائع وناجم عن انعدام التوافق بين المعلومات المتلقاة من الأجهزة الحسية المختلفة : الجهاز البصري يتلقى حركة سريعة، لكن العضلات ، المفاصل والأذن الوسطى تبلغ عن الجلوس في المكان ذاته. في مثل هذه الحالة تعمل كافة الأجهزة بشكل صحيح لكن عدم التوافق والتنسيق بين مختلف رسائلها يتمخض عنه الدوار.

يمكن للخلل في أي من الأجهزة الثلاث المذكورة أعلاه أن يؤدي الى شعور الدوخة. ومع ذلك فإن الظاهرة الأكثر شيوعاً هي الاضطراب في احد أجزاء منظومة التوازن، والذي يشمل العضو الحسي، التيه (labyrinth) والموجود  في الأذن الوسطى، العصب القحفي الثامن والقشرة الدماغية. قد يكون مصدر هذا الخلل من أذن واحدة أو من كلتيهما، ويمكن أن يكون دائمًا أو متقطعًا على شكل نوبات. أحيانًا  يظهر هذا الاضطراب في الأساس بوضعية معينة (على سبيل المثال أثناء الاستلقاء)، وقد يكون نتيجة لتلوث، وتورم سرطاني ، صدمة  أو حتى الصرع(Epilepsy)

يشمل علاج الدوخة الراحة في السرير وعقاقير مثبطة لمنظومة التوازن مثل مضادات الهيستامينات أو عقاقير مهدئة منها الديابزيبام (Diazepam) المعروفه بالفاليوم (Valium).

إذا لم يختف هذا الدوار في غضون أيام قليلة، يوصى بالنهوض من السرير في محاوله لتعويض هذا الاضطراب بمساعدة أجزاء أخرى في الجهاز العصبى .

الدوار الذي يظهر في وضعية معينة، عادة ما يزول من تلقاء نفسه، لكن في الحالات العنيدة يمكن القيام بتمارين معينة التي من شأنها المساعدة بصورة ملموسة. أحيانا تكون هناك حاجة إلى إجراء جراحه في الأذن الوسطى.

الدوار والدوخه بسبب اضطراب في تدفق الدم للدماغ

هذا الدوار يظهر قبل الإصابة بالإغماء(فقدان الوعي) (pre – syncope) وهو ناجم عن انخفاض في إمدادات الأكسجين إلى الدماغ بسبب التدفق الضعيف للدم.

يظهر هذا الدوار عادة أثناء الوقوف، متمثلاً بالشعور بتوعك وإحساس سيء بشكل عام، بروز بقع ونقاط في مجال الرؤية، ارتباك وبلبلة، تعب، شحوب حاد أو تحول لون الوجه إلى رمادي، وتصبب العرق البارد على كل أنحاء الجسم.

في كثير من الحالات ينتاب المرء شعور بتحرك وتأرجح الأرض. إذا كان تدفق الدم إلى الدماغ ضئيلاً تنجم عن ذلك حالة الإغماء، فقدان الوعي، السقوط في وضع متوازن. فوضعية التوازن تحسن من ضخ الدم وتدفقه الى الدماغ، من خلال إبطال الحاجة للتغلب على قوة الجاذبية عند ضخ الدم من القلب للدماغ.

العوامل الأساسية لاختلال التوازن، جراء تشويش تدفق الدم للدماغ، لها علاقة بالتشويش الذي يطرأ على ضغط الدم أو حجمه، والاضطرابات في منظومة القلب والأوعية الدموية ، والاضطرابات في الأوعية الدموية الدماغية.

العلاج الأولي لهذا النوع من الضعف يستهدف منع التعرض لإصابة في حال السقوط. يساهم الانتقال إلى حالة الجلوس أو الاستلقاء بتحسين تدفق الدم والأحاسيس. في حال تكررت الأحداث يجب تفادي حالات مسببة للوهن وتسليط الضوء على علاج العامل الأولي والرئيسي للمعضلة.

الدوار جراء أسباب أخرى

يمكن لاختلال التوازن أن يظهر في عدّة حالات لا تمد بصلة لأي من المجموعتين السابقتين. أمثلة على ذلك، حالة الذعر والهلع، نقص السكر في الدم (انخفاض حاد في مستوى السكر  في الدم – Hypoglycemia) والاكتئاب السريري.

في مثل هذه الحالات تعمل منظومات حفظ التوازن كما يجب، بالإضافة الى أن الجلوس أو الاستلقاء لا يساهمان في تخفيف الإحساس. في حال الاصابة بنوبة من الهلع، يمكن لاختلال التوازن أن يظهر بسبب خفقان القلب السريع والإحساس بالاختناق، وهي عوارض نموذجية لهذا الوضع، كما يمكن أن يظهر الاختلال في التوازن نتيجة فرط التنفس (Hyperventilation) الذي يؤدي في نهاية المطاف لمقاومة ضخ الدم إلى الدماغ، فينتج عن ذلك انخفاض في إمدادات الأكسجين.